Tuần lễ Hưởng ứng học tập suốt đời năm 2026

Học tập không chỉ là một quá trình diễn ra trong nhà trường mà là hành trình thường xuyên, liên tục của mỗi con người trong suốt cuộc đời. Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và chuyển đổi số đang làm thay đổi sâu sắc phương thức làm việc, yêu cầu đối với đội ngũ cán bộ, viên chức, người lao động ngày càng cao. Đối với ngành Y tế, nơi tri thức chuyên môn liên tục được cập nhật và công nghệ ngày càng tham gia sâu vào hoạt động khám bệnh, chữa bệnh, học tập suốt đời càng trở thành yêu cầu thiết thực, gắn trực tiếp với chất lượng thực hiện nhiệm vụ và chăm sóc sức khỏe Nhân dân.

Hưởng ứng Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2026 từ ngày 01/10 đến hết ngày 07/10/2026, Bệnh viện Lão khoa - Phục hồi chức năng xác định việc học tập không dừng lại ở những hoạt động hưởng ứng theo thời gian, mà cần được chuyển hóa thành một nét văn hóa thường xuyên trong từng khoa, phòng và mỗi cán bộ, viên chức, người lao động. Chủ đề “Thực học, thực hành, làm chủ công nghệ số và trí tuệ nhân tạo để xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời” đặt ra yêu cầu rất cụ thể: học phải đi đôi với hành, tri thức phải được chuyển hóa thành năng lực và năng lực phải được thể hiện bằng hiệu quả công việc.

Trong môi trường bệnh viện, “học” trước hết là học từ chính công việc hằng ngày. Đó là chủ động cập nhật kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ, quy định pháp luật, quy trình kỹ thuật và các hướng dẫn chuyên ngành phù hợp với từng vị trí việc làm; là tự học, tự nghiên cứu, trao đổi và chia sẻ kinh nghiệm; là học từ thực tiễn để nhận diện vấn đề, tìm giải pháp và từng bước cải tiến chất lượng công việc. Việc học vì thế không tách rời hoạt động chuyên môn mà được lồng ghép trong sinh hoạt khoa học, đào tạo liên tục, hội chẩn, bình bệnh án, phân tích sự cố chuyên môn, cải tiến chất lượng và những hoạt động nghiệp vụ phù hợp.

Đặc biệt, trong quá trình đó, kinh nghiệm của đội ngũ đi trước cần được phát huy thông qua việc hướng dẫn, kèm cặp, chia sẻ kiến thức và kỹ năng cho đồng nghiệp, nhất là cán bộ trẻ, cán bộ mới được tuyển dụng hoặc được giao nhiệm vụ mới. Một môi trường học tập hiệu quả không chỉ được tạo nên bởi những lớp tập huấn hay chương trình đào tạo chính thức, mà còn được hình thành từ văn hóa chia sẻ tri thức, tinh thần cầu thị và ý thức cùng nhau tiến bộ trong mỗi tập thể.

Cùng với nâng cao năng lực chuyên môn, làm chủ công nghệ số đang trở thành một yêu cầu tất yếu. Chuyển đổi số trong ngành Y tế không chỉ là câu chuyện về phần mềm, hệ thống thông tin hay thiết bị công nghệ, mà trước hết là quá trình thay đổi cách thức làm việc, cách khai thác thông tin và cách tổ chức thực hiện nhiệm vụ. Vì vậy, mỗi cán bộ, viên chức, người lao động cần chủ động học tập, thực hành những kỹ năng số phù hợp với vị trí việc làm; sử dụng hiệu quả các hệ thống thông tin, phần mềm chuyên ngành, nền tảng số; khai thác học liệu số và các nguồn thông tin chính thống phục vụ học tập, nghiên cứu; đồng thời nâng cao năng lực xử lý, khai thác, chia sẻ, lưu trữ thông tin trên môi trường số và bảo đảm an toàn thông tin.

Điều quan trọng là kỹ năng số cần được gắn với những nhu cầu thực tế của công việc. Mỗi khoa, phòng có thể lựa chọn những nội dung, kỹ năng số thiết thực để cán bộ, viên chức, người lao động cùng học tập, thực hành và đưa vào ứng dụng. Khi công nghệ được sử dụng đúng mục đích, đúng cách và trở thành một phần tự nhiên của công việc hằng ngày, chuyển đổi số mới thực sự tạo ra giá trị, góp phần nâng cao hiệu quả quản lý, chuyên môn và phục vụ người bệnh.

Trong dòng chảy đó, trí tuệ nhân tạo (AI) mở ra những phương thức mới hỗ trợ học tập, nghiên cứu, tổng hợp thông tin, xử lý công việc và đổi mới phương pháp làm việc. Việc khuyến khích tìm hiểu, thực hành và ứng dụng AI phù hợp là một bước đi cần thiết để đội ngũ từng bước thích ứng với những thay đổi của thời đại công nghệ. Tuy nhiên, làm chủ AI không có nghĩa là phụ thuộc vào AI. Ngược lại, càng sử dụng công nghệ hiện đại càng đòi hỏi người sử dụng phải có kiến thức, tư duy phản biện và trách nhiệm nghề nghiệp cao hơn.

Đặc biệt trong môi trường y tế, việc ứng dụng AI phải được đặt trong khuôn khổ nghiêm ngặt về bảo vệ dữ liệu cá nhân, an toàn thông tin, bảo vệ bí mật nhà nước, sở hữu trí tuệ và các quy định có liên quan. Không đưa dữ liệu người bệnh, thông tin cá nhân hoặc thông tin thuộc phạm vi bảo mật vào các công cụ AI không được phép sử dụng; mọi thông tin do AI cung cấp phải được kiểm tra, kiểm chứng trước khi sử dụng. AI có thể là công cụ hỗ trợ hữu ích, nhưng không thể thay thế trách nhiệm chuyên môn, năng lực thẩm định và quyết định của con người.

Từ nhận thức đó, xây dựng “Đơn vị học tập”, “Công dân học tập” không phải là xây dựng thêm một phong trào, mà là từng bước hình thành văn hóa học tập trong chính môi trường làm việc. Mỗi cán bộ chủ động cập nhật kiến thức và kỹ năng; mỗi khoa, phòng có hoạt động chia sẻ tri thức, kinh nghiệm hoặc sáng kiến; các tài liệu, học liệu, giải pháp ứng dụng công nghệ và cách làm hiệu quả được chia sẻ rộng rãi; kết quả học tập được gắn với kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao. Khi việc học trở thành nhu cầu tự thân và được kết nối trực tiếp với công việc, mỗi cá nhân sẽ trở thành một “mắt xích học tập”, góp phần tạo nên một tập thể không ngừng đổi mới và phát triển.

Đối với một bệnh viện chuyên ngành, yêu cầu ấy càng có ý nghĩa khi khoa học y tế, công nghệ và phương thức chăm sóc sức khỏe không ngừng phát triển. Đào tạo, đào tạo lại và đào tạo nâng cao cần được thực hiện trên cơ sở nhu cầu thực tế về phát triển nguồn nhân lực, tập trung vào những năng lực cần thiết để thích ứng với chuyển đổi số trong ngành Y tế, ứng dụng công nghệ thông tin và nền tảng số, tự động hóa, phương thức làm việc mới, yêu cầu của vị trí việc làm cũng như những quy định, tiêu chuẩn và quy trình chuyên môn mới.

Học tập suốt đời vì thế không phải là một khẩu hiệu chỉ được nhắc đến trong một tuần lễ. Đó là một yêu cầu lâu dài đối với mỗi cán bộ, viên chức, người lao động và cũng là một trong những nền tảng quan trọng để xây dựng một cơ quan, đơn vị phát triển bền vững. Từ “thực học” đến “thực hành”, từ “thực hành” đến “làm chủ công nghệ”, hành trình ấy đòi hỏi sự chủ động của mỗi cá nhân, sự đồng hành của tập thể và một môi trường khuyến khích học hỏi, chia sẻ, đổi mới.

Hưởng ứng Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026, Bệnh viện Lão khoa - Phục hồi chức năng hướng tới việc đưa tinh thần học tập thường xuyên trở thành một phần trong văn hóa bệnh viện; để mỗi ngày làm việc cũng là một ngày học hỏi, mỗi nhiệm vụ là một cơ hội nâng cao năng lực và mỗi sáng kiến, giải pháp hiệu quả đều có thể trở thành giá trị chung được lan tỏa. Qua đó, từng bước xây dựng đội ngũ có chuyên môn vững vàng, kỹ năng số tốt, chủ động tiếp cận công nghệ mới, có trách nhiệm trong sử dụng AI và quan trọng hơn là luôn giữ tinh thần học hỏi, đổi mới vì mục tiêu nâng cao chất lượng chuyên môn, chất lượng phục vụ và chăm sóc sức khỏe Nhân dân.

Ban Biên tập